Authoritarian Parenting and Emotional Maturity Among Islamic Junior High Adolescents
Pola Asuh Otoriter dan Kematangan Emosional di Kalangan Remaja SMP Beragama Islam
DOI:
https://doi.org/10.21070/psikologia.v11i1.2191Keywords:
Authoritarian Parenting, Emotional Maturity, Adolescents, Parenting Style, Islamic Junior High SchoolAbstract
General Background: Emotional maturity is an essential aspect of adolescent psychological development because it shapes self-control, social adjustment, and emotional regulation during early adolescence. Specific Background: Parenting style, particularly authoritarian parenting, is considered one of the important family-related factors associated with adolescent emotional development in Islamic junior high school settings. Knowledge Gap: Previous studies have reported inconsistent findings regarding the relationship between authoritarian parenting and emotional maturity among adolescents, while evidence from Madrasah Tsanawiyah students in Sidoarjo remains limited. Aims: This study aimed to examine the relationship between authoritarian parenting style and emotional maturity among adolescents aged 12–15 years at MTS X Sidoarjo and to identify factors related to emotional maturity development. Results: The study applied a quantitative correlational design involving 100 students selected through saturated sampling. Data were collected using emotional maturity and authoritarian parenting scales. Statistical analysis showed a significant relationship between authoritarian parenting and adolescent emotional maturity with a Pearson correlation coefficient of 0.526 and significance value of 0.000 (p < 0.05). The emotional maturity scale demonstrated Cronbach’s Alpha reliability of 0.745, while the authoritarian parenting scale obtained 0.692. Novelty: This study provides empirical evidence regarding the association between authoritarian parenting and emotional maturity among adolescents in an Islamic junior high school context. Implications: The findings contribute to the understanding of adolescent emotional development and may support parents, teachers, and school counselors in recognizing the role of parenting patterns in adolescent emotional regulation and psychosocial adjustment.
Highlights:
- Significant correlation identified between parental control patterns and adolescent emotional development.
- Statistical testing confirmed normal data distribution and meaningful Pearson correlation outcomes.
- Family caregiving patterns were associated with psychosocial regulation among students aged 12–15 years.
Keywords: Authoritarian Parenting; Emotional Maturity; Adolescents; Parenting Style; Islamic Junior High School
References
Angelina, W., & Palupi, T. N. (2023). Gambaran lingkungan pergaulan pada perilaku perundungan remaja di Panti Asuhan ADS, Jakarta Timur. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling, 5(1), 33–42.
Imani, F. A., Kusmawati, A., & Amin, H. M. T. (2021). Pencegahan kasus cyberbullying bagi remaja pengguna sosial media. KHIDMAT SOSIAL: Journal of Social Work and Social Services, 2(1), 74–83.
Rahmawati, A., & W. S. (2019). Hubungan kematangan emosi dengan penyesuaian sosial. Jurnal Psikologi Perkembangan, 7(2), 45–53.
Rizkyta, F. (2022). Hubungan pola asuh orang tua dengan kematangan emosi pada remaja kelas III di SMP Negeri 1 Kuta Badung Bali. Aesculapius Medical Journal, 2(1), 13–19.
Pratiwi, A., & Lestari, S. (2021). Hubungan pola asuh orangtua dengan kematangan emosi remaja di SMP Islam Ayatra. Jurnal Kesehatan, 10(1), 74–81. https://doi.org/10.37048/kesehatan.v10i1.338
Putri, L. A. (2015). Hubungan antara kematangan emosi dengan efikasi diri pada atlet basket Universitas Muhammadiyah Surakarta (Skripsi, Universitas Muhammadiyah Surakarta). https://core.ac.uk/download/pdf/148607105.pdf
Retno, H. (2018). Pengaruh kematangan emosi terhadap agresivitas dimediasi oleh kontrol diri pada siswa SMA Negeri di Kota Malang. Jurnal Psikologi, 2(2), 121–133.
Fernia, J., et al. (2020). Studi tentang kematangan emosi siswa pada kasus tawuran di SMK Negeri 1 Trowulan. Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia, 5(1), 55–63.
Lumenta, N. H., Wungouw, I. S., & Karundeng, M. (2019). Hubungan pola asuh orang tua dengan kematangan emosi remaja di SMA N 1 Sinonsayang. Jurnal Keperawatan, 7(2), 45–52.
Permatasari, A. N., & Ambarwati, K. D. (2023). Kematangan emosional pada remaja korban perceraian orang tua. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(2), 14875–14888.
Putri, H. D. E. L. (2023). Hubungan antara kematangan emosi dan penyesuaian diri pada pembelajaran tatap muka siswa kelas X di MAN 3 Tulungagung. Jurnal Psikologi Pendidikan, 9, 24–41.
Hafifah, N., & Anggraini, F. (2022). Kematangan emosi, religiusitas dan perilaku agresif. Jurnal Psikologi Islam, 4(1), 12–20.
Fitri, N. F., & Adelya, B. (2017). Kematangan emosi remaja dalam pengentasan masalah. Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 2(2), 30–39.
Anjani, N. K., & Tantiani, F. F. (2021). Perbedaan kematangan emosi remaja yang tinggal dengan orang tua dan remaja yang tinggal di pondok pesantren. Jurnal Flourishing, 1(6), 474–481. https://doi.org/10.17977/um070v1i62021p474-481
Fitri, R. (2018). Hubungan antara kematangan emosi dengan penyesuaian diri pada remaja. Jurnal Psikologi Konseling, 6(1), 66–74.
Ayun, Q. (2017). Pola asuh orang tua dan metode pengasuhan dalam membentuk kepribadian anak. Jurnal Pendidikan Anak, 3(1), 102–122.
Puspita Sari, P., & Mulyadi, S. (2020). Pola asuh orang tua terhadap perkembangan emosional anak usia dini. Jurnal PAUD, 4(2), 85–94.
Adawiah, R., Halong, K., Balangan, K., Program, D., PPKn, S., & ULM Banjarmasin, F. (2017). Pola asuh orang tua dan implikasinya terhadap pendidikan anak (Studi pada masyarakat Dayak di Kecamatan Halong Kabupaten Balangan). Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 7(1), 33–48. https://media.neliti.com/media/publications/121261-ID-pola-asuh-orang-tua-dan-implikasinya-ter.pdf
Rohmatun. (2014). Hubungan antara pola asuh otoriter dengan self-efficacy pada mahasiswa yang sedang menyelesaikan skripsi di Universitas Islam Sultan Agung Semarang. Jurnal Psikologi, 10(2), 88–96.
Saputra, F. W., & Yani, M. T. (2020). Pola asuh orang tua dalam pembentukan karakter anak. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(1), 15–27.
Yapapalin, S., Wondal, R., & Alhadad, B. (2021). Kajian tentang pola asuh orangtua terhadap perilaku anak usia dini. Jurnal Ilmiah Cahaya PAUD, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.33387/cp.v3i1.2111
Firdaus, S. A., & Kustanti, E. R. (2019). Hubungan antara pola asuh otoriter dengan pengambilan keputusan karier pada siswa SMK Teuku Umar Semarang. Jurnal Empati, 8(2), 101–108.
Lumenta, N. H., Wungouw, I. S., & Karundeng, M. (2019). Hubungan pola asuh orang tua dengan kematangan emosi remaja di SMA N 1 Sinonsayang. Jurnal Keperawatan, 7(2), 45–52.
Gudban, I. T., & Susilarini, T. (2023). Hubungan pola asuh otoriter dan kontrol diri dengan kematangan emosi pada remaja dengan orang tua tunggal (single parent) di SMAN 93 Jakarta. Jurnal Edukasi dan Multimedia, 1(2), 55–67. https://doi.org/10.37817/jurnaledukasidanmultimedia.v1i2
Lailatul, K. (2022). Hubungan pola asuh orang tua otoriter dan kematangan emosi dengan kemandirian pada remaja di Desa Brakas. Jurnal Psikologi Sosial, 5(1), 1–12.
Wirnawa, K., & Dewi, P. S. (2022). Efektivitas media pembelajaran PowerPoint untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMA Negeri 1 Gedongtataan di era pandemi COVID-19. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 3(2), 109–113.
Amini, M., Mayangsari, M. D., Rika, D., & Zwagery, V. (2019). Hubungan antara kemandirian belajar dengan komitmen tugas pada mahasiswa program studi psikologi: The relationship between self-directed learning and task commitment among psychology students. Jurnal Kognisia, 2(1), 44–53.
Azizah, S. N., Permatasari, B., & Suwarni, E. (2022). Pengaruh penerapan absensi fingerprint terhadap disiplin kerja aparatur sipil negara pada bagian pengadaan barang/jasa Sekretariat Kota Bandar Lampung. SMART: Strategy of Management and Accounting Through Research and Technology, 2(1), 67–77.
Koiriyah, L. (2022). Hubungan pola asuh orang tua otoriter dan kematangan emosi dengan kemandirian pada remaja di Desa Brakas. Skripsi, 33(1), 1–12.
Marsha, V., Silitonga, L., Josua, F., & Elvinawanty, R. (2021). Kematangan emosi ditinjau dari pola asuh otoriter orang tua pada siswa SMP Talitakum Medan. Psyche 165 Journal, 14(2), 85–92.
Downloads
Published
License
Copyright (c) 2026 Nur Machillah, Zaki Nur Fahmawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
